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下镇中学“关注作业”实施方案
日期:2017/5/19 15:49:43 发布者:潘从和 浏览:396次 评论:0次 

关注作业  反推课堂  提升质量  促进成长

下镇中学“关注作业”实施方案

 

一叶知秋,一字知人。作业是课堂的巩固、应用、拓展和延伸,一滴水能折射出七彩之光,一本作业能反映出学生的学习态度和学习能力,也能反映老师的工作态度和教学智慧。通过关注作业,可以掌握课堂教学的基本情况,可以促进师生的教与学,可以提升课堂教学效果,可以提高教学质量。

经学校研究决定,在全校师生家长中广泛开展“关注作业”活动,树立“关注作业”的思想意识,上下齐心,师生联动,家校合作,以共同关注作业的布置、完成、批改、讲评来推动课堂教学的改革,打造进一步提高教学质量的新引擎。

一、组织保障

1、成立“作业评审委员会”:

     主  任:分管教学副校长

     副主任:各年级挂点领导

     成  员:教导处人员  

             各年级分管教学的年级主任  

             教研组长

 2、“作业评审委员会”是学校授权的作业管理机构,代表学校全面负责作业的检查和考核。

二、基本理念

1、全员性。全校总动员,不留盲区,不让一个老师、一个学生掉队。

2、层次性。为各层次的学生“量身订制”适合自己学习能力的作业。

    3、实效性。科学把握作业的“质与量”的平衡,注重作业对学生学习的促进作用。

三、老师作业规范

1、作业量。

按国家相关规定,初中生上课时间各科书面作业总量每日不超过1.5个小时(不含预习复习等非书面作业),同班级各学科老师应相互配合控制每生每日的作业总量。当日课程可布置作业,非当日课程原则上不布置作业。九年级各学科允许适当增加作业量。

双休日、节假日的书面作业总量每日不超过3个小时。允许根据教学需要,另外布置适量的社会实践性、学科探究性作业。

学生作业由老师安排时间或由学生自主安排时间完成。

    2、作业的形式。

课堂作业:在作业本或练习册上进行书写完成的作业,要求上交、批改、讲评。

非课堂作业:指课前预习、课后复习和实践类、探究类的作业,要求检查讲评,不要求批改。

基本素养作业:每生每天练字10分钟以上(硬笔),由班主任组织,班主任或指定班干部每日检查。

3、作业的层次。

A题(基础题):由备课组统一设计,面向全体学生,注重基础能力的培养,

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